羽毛球世界冠軍成為高校老師，拼搏精神在大學(xué)校園繼續(xù)閃耀；90后老師創(chuàng)編上百種操舞，領(lǐng)著孩子們挖掘大課間的快樂(lè)；鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守大山10多年，用小籃球托起山里娃的大夢(mèng)想……第四十一個(gè)教師節(jié)，我們走近體育老師們，感受他們的風(fēng)采與奉獻(xiàn)，向他們致敬。

　　——編  者  

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育部教授陳金——

　　“當(dāng)老師的成就感，不比拿冠軍差”

　　本報(bào)記者  郭曉龍

　　陽(yáng)光透過(guò)哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育館的玻璃窗，灑在飛舞的羽毛球上?！笆持杆砷_(kāi)半厘米，擊球瞬間再扣緊，力量才發(fā)得透……”彎著腰，手握球拍，陳金正給學(xué)生演示發(fā)球要領(lǐng)。擁有9個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)杯的陳金，如今是學(xué)生們爭(zhēng)相搶課的“金牌教師”。

　　2018年9月，陳金結(jié)束了5年國(guó)家隊(duì)教練生活，受聘成為哈工大體育部副教授，“比起培養(yǎng)奧運(yùn)冠軍，讓更多人感受體育魅力同樣有意義?！彼冀K記得啟蒙教練金超的叮囑——冠軍精神不該只在賽場(chǎng)上。

　　“第一節(jié)課我就‘翻車(chē)’了?！标惤鹦χ貞?。過(guò)去在國(guó)家隊(duì)，面對(duì)技術(shù)精湛的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，他一個(gè)手勢(shì)、一句點(diǎn)撥，隊(duì)員便能心領(lǐng)神會(huì)；而在大學(xué)球場(chǎng)，眼前是連球拍都握不好的“小白”，世界冠軍級(jí)的教練完全“水土不服”。

　　于是，陳金從零開(kāi)始調(diào)整：教握拍時(shí)逐一糾正手勢(shì)，教擊球時(shí)將“正手高遠(yuǎn)球”拆解為“轉(zhuǎn)體、引拍、發(fā)力”三步，連手腕角度都反復(fù)示范?？粗鴮W(xué)生從不會(huì)打到攻守自如，他真切感受到，“當(dāng)老師的成就感，不比拿冠軍差。”

　　7年教學(xué)實(shí)踐，陳金摸索出一套因材施教的方法。對(duì)普通學(xué)生，他是鼓勵(lì)型教練，看到學(xué)生不敢接球，他會(huì)放慢球速，笑著說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，再試一次”；指導(dǎo)校隊(duì)時(shí)，他又切換到“火眼金睛”模式，隊(duì)員接殺球重心過(guò)高、網(wǎng)前挑球角度不準(zhǔn)，他都嚴(yán)格糾正。

　　在他的帶領(lǐng)下，哈工大羽毛球隊(duì)斬獲6次省級(jí)比賽的團(tuán)體冠軍，其中，2019年、2022年奪得黑龍江省學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)甲組團(tuán)體冠軍。如今，陳金已成為教授，并獲評(píng)“2025年黑龍江省級(jí)教學(xué)名師”。

　　為了讓更多學(xué)生感受羽毛球樂(lè)趣，陳金牽頭打造了慕課《金羽飛揚(yáng)》。為清晰呈現(xiàn)技術(shù)細(xì)節(jié)，他常常從清晨拍攝到深夜，反復(fù)調(diào)整機(jī)位，用高速鏡頭捕捉扣殺、挑球、放網(wǎng)的瞬間，再配上動(dòng)作拆解字幕和語(yǔ)音講解。如今，該慕課已開(kāi)課12輪，選課學(xué)生超過(guò)12.5萬(wàn)人次，成為多所高校的教材。

　　此外，陳金還為哈工大（深圳）實(shí)驗(yàn)學(xué)校和哈工大深圳校區(qū)鄉(xiāng)村振興幫扶點(diǎn)——廣東河源和平縣大壩鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，將冠軍精神帶到中小學(xué)校園。

　　“陳老師說(shuō)打羽毛球要不怕輸，下一拍就可能逆轉(zhuǎn)。”四年級(jí)學(xué)生李?lèi)倴|握著新球拍，眼里有光亮，“我也要像他一樣，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！?/p>

　　暮色漫進(jìn)體育館，陳金整理教案時(shí)，扉頁(yè)上的文字格外醒目——“讓每一堂體育課都成為學(xué)生們的追夢(mèng)起點(diǎn)?！?/p>

　　鄭州高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育教師趙海龍——

　　“校園體育可以很酷、很正能量”

　　本報(bào)記者  張文豪

　　動(dòng)感的《龍拳》音樂(lè)響起，上千名學(xué)生在操場(chǎng)上舞動(dòng)起來(lái)，姿態(tài)優(yōu)美、動(dòng)作有力。這不是文藝演出，而是河南省鄭州高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課間活動(dòng)。

　　90后體育教師趙海龍是這套操的主要?jiǎng)?chuàng)編者。除了教籃球、足球等常規(guī)體育技能外，他還創(chuàng)編了上百種操舞。七年級(jí)六班的代涵漳跳得酣暢淋漓。“這些操舞很颯很好玩。剛開(kāi)始我們不太會(huì)，趙老師教得很耐心。”代涵漳說(shuō)。

　　2014年從河南師范大學(xué)體育教育專業(yè)畢業(yè)后，趙海龍?jiān)诙嗨鶎W(xué)校任教。他觀察到，有些孩子不喜歡參加體育運(yùn)動(dòng)。

　　能不能用流行的音樂(lè)、輕松的舞步，增加大課間的吸引力？喜歡跳舞的趙海龍產(chǎn)生了創(chuàng)編操舞的念頭。他和同事精心挑選配樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，策劃了17分鐘、23分鐘兩個(gè)版本的大課間活動(dòng)。其中，熱身操、足籃排組合操、拉伸操等在學(xué)生中大受歡迎，并獲得河南省第六屆中小學(xué)“最美大課間”“一校一品”評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

　　今年年初，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影《哪吒之魔童鬧?！窡嵊?。開(kāi)學(xué)后，趙海龍發(fā)現(xiàn)許多孩子喜歡模仿影片中的臺(tái)詞，再加上片中傳遞的不服輸?shù)木?、友誼的真諦，趙海龍意識(shí)到，這是一個(gè)啦啦操的好素材。他從網(wǎng)絡(luò)上搜集靈感，教學(xué)生跳起了“哪吒說(shuō)唱”。隨著越來(lái)越多的學(xué)生加入，他簡(jiǎn)化動(dòng)作內(nèi)容，增大動(dòng)作幅度，讓孩子們更容易跟上節(jié)奏。

　　“校園體育可以很酷、很正能量?！壁w海龍還是學(xué)?！?0°”舞蹈社團(tuán)的發(fā)起人。為什么叫這個(gè)名字？“90度是直角，希望孩子們?yōu)槿苏?、勇于鉆研，保持正能量、不服輸?shù)膭蓬^?！壁w海龍這樣解釋。

　　“我很喜歡參加舞蹈社團(tuán)的活動(dòng)、跳課間操，不僅身體得到鍛煉，內(nèi)心也獲得成長(zhǎng)?！鄙鐖F(tuán)成員、八年級(jí)五班學(xué)生白家澤說(shuō)，今年6月，社團(tuán)創(chuàng)編的紅色主題操舞獲得了河南省學(xué)生健美操啦啦操比賽相關(guān)項(xiàng)目的第一名，在舞蹈中他深刻感受到了歷史的回響。

　　如今，作為全國(guó)校園大課間啦啦操推廣實(shí)施單位，鄭州高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的操舞逐漸成為特色。下一步，趙海龍希望引入人工智能、非遺，創(chuàng)編出更多形式新穎、學(xué)生喜歡的體育作品。

　　貴州黔西南州興仁市鄉(xiāng)村教師陳明——

　　“實(shí)現(xiàn)了14年前的心愿，我很幸?！?/strong>